29/10/09 CTIC

Ante la vulnerabilidad en la red se reclama más regulación por parte de la administración y más compromiso de responsabilidad por parte de las empresas que operan en Internet.

“Educando para una Internet más Segura” es el lema bajo el que se ha celebrado el Primer Congreso Internacional Menores en las TIC que ha organizado la Fundación CTIC esta misma semana y que se clausuró ayer, miércoles 28 de octubre, en el Palacio de Congresos del Recinto Ferial Luis Adaro de Gijón. El objetivo que el Congreso ha perseguido es ofrecer claves desde los planos educativo, jurídico y social para pautar los modelos de conducta de los y las menores en su forma de relacionarse a través de la Red.

El Congreso ha tenido un gran éxito de participación con cerca de 500 asistentes, cuando “estaba pensado para 125 personas” como señaló Paco Prieto Director Área Sociedad de la Información de Fundación CTIC en la inauguración del mismo. El 95% de los y las inscritos han sido profesionales procedentes de administraciones nacionales e internacionales, así como profesionales de la educación y formadores y formadoras en TIC. Además, el Congreso ha tenido un marcado carácter 2.0 ya que, por un lado, se ha retransmitido íntegramente por streaming a través del blog del mismo, con picos de 60 visionados simultáneos registrados. Y por otro lado, ha habido una elevada participación a través e Twitter  y de Facebook, permitiendo revertir los contenidos y crear debate en la red en tiempo real.

Uno de los principales problemas cuándo se habla de menores y del uso de las tecnologías es la incorporación de estas herramientas en los planes de estudios y en los centros escolares. Pablo Pérez San-José, Gerente del Observatorio de la Seguridad de la Información (INTECO) (España) indicaba que los niños y niñas “acceden a Internet 14,5 horas semanales, normalmente desde casa” que es más tiempo del que pasan en las aulas. Janice Richardson, Coordinadora de la Red INSAFE de la Comisión Europea y Asesora Senior de la red European Schoolnet, señaló en su intervención que este tipo de adaptaciones son más lentas y complejas ya que “los profesores no usan materiales de internet porque no tienen el ‘sello’ de su empleador, el Ministerio de Educación”.

Otro de los temas que más interés ha suscitado por parte de los participantes que asistieron al Primer Congreso Internacional Menores en TIC son los posibles riesgos a los que los y las menores están expuestos ante la red, ya que como Gemma Martínez Fernández, Miembro del equipo español del proyecto europeo EU Kids  Online (España) indicaba en la mesa de Magnitud, percepción y evolución de los riesgos que “los menores no saben evaluar, interpretar y valorar los contenidos que encuentran” aunque sí son más conscientes de los peligros en Internet que los propios padres. Pérez San-José daba las cifras al respecto “un 1% de los menores acudiría a sus padres o madres en un caso de riesgo en la red. El 31% de los padres cree que su hijo o hija acudiría a ellos”. Por eso mismo, “la orientación tiene que ir, sobre todo, dirigida a los padres, porque deben desmitificar Internet, sus riesgos y sus ventajas” apuntaba Carolina Blasco, Directora General de Telecomunicaciones de la Junta de Castilla y León. Proyecto “Programa Aprende” (España) en la mesa de Experiencias e iniciativas en las Comunidades Autónomas, en la que también participaron representantes de La Rioja, Andalucía y Asturias.

Sebastián Muriel, Director General de Red.es (España) daba algunas claves para entender el uso que los y las jóvenes hacen de Internet, donde “hay 24 millones de personas conectadas y el porcentaje del mal uso no es relevante”, aún así, señaló que hay que educar en su uso ya que “el mundo real e internet tienen diferencias y similitudes. Tenemos que hablar varios idiomas”.

Durante estos dos días, los expertos y expertas, venidos desde Estados Unidos, Reino Unido, Canadá, Holanda, República Dominicana y España, entre otros, así como entidades de carácter nacional e internacional han creado un espacio de reflexión y debate global sobre esta materia para encontrar directrices educativas concretas entre todos los agentes implicados en el proceso de formación de menores en el uso de las TIC: instituciones, padres y madres, profesorado, tutores y  tutoras, así como responsables del desarrollo informático y medios de comunicación. De esta forma, este Congreso, que ha nacido con la firme vocación de continuidad y ha situado a Gijón y CTIC  como un punto de referencia a nivel mundial sobre el uso seguro y las buenas prácticas de niños, niñas y adolescentes con las tecnologías.  Al respecto José Mª Pérez, Concejal de Promoción Económica e Innovación del Ayuntamiento de Gijón, señaló en la inauguración del Congreso el pasado miércoles que "Gijón tiene vocación tecnológica. Junto a la red vienen otras cosas: más conocimiento, más competitividad".

El Primer Congreso Internacional Menores en las TIC ha sido diseñado con un carácter integrador e interdisciplinar, de ahí que se haya articulado en torno a cinco mesas en las que se tratado la 'Magnitud, percepción y evolución de los riesgos', 'Responsabilidades y retos en la portección del menor online', 'Estrategias preventivas', 'Experiencias e Iniciativas en las comunidades Autónomas' e 'Identificación de protocolos de actuación en el ámbito escolar y familiar: experiencias y buenas prácticas'.

Entre los y las ponentes que han participado en el Congreso han destacado personalidades de prestigio internacional como Parry Aftab, líder mundial en la material, fundadora y directora de la mayor organización de ayuda y seguridad en Internet del mundo, WiredSaferty.org (EEUU); Estella Cohen, responsable de proyectos de la Comisión de la Información y de la Vida Privada de Ontario (Canadá); Sebastián Muriel, Director General de Red.es; Wim Bekkers, Director de NICAM, el Instituto Holandés de Clasificación de Material Audiovisual, entidad administradora del sistema PEGI (recomendaciones detalladas relacionadas con la edad adecuada del contenido de los videojuegos y juegos online); Arturo Canalda González, Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid; Gabriel González Bueno, Responsable de Derechos de la Infancia de UNICEF (España); Artemi Rallo Lombarte, Director de la Agencia Española de Protección de Datos; y otras procedentes de organismos internacionales como EU Kids Online, además de entidades españolas como Tuenti, PantallasAmigas o la Brigada de Investigación Tecnológica del Cuerpo Nacional de Policía. El Congreso ha contado con la intervención de la Dra. Margarita Cedeño de Fernández, Primera Dama de la República Dominicana, quien estuvo acompañada de Luis Iturrioz Viñuela, Viceconsejero de Modernización y RR.HH del Gobierno del Principado de Asturias.

Asimismo, esta primera edición ha contado con una serie de talleres bajo el nombre de “Seguridad en las TIC”, impartido por Fantastic Nikä, una muppet que cobrará vida y enseñará, a los más de 600 niños y niñas que asistieron a estos talleres, a prevenir malas prácticas en el uso de las tecnologías.

El Congreso, organizado por Fundación CTIC, cuenta con la financiación del Gobierno del Principado de Asturias a través del proyecto "Internet y Familia" que, desde 2006,  desarrolla actuaciones en el ámbito educativo con el fin de acercar y formar en el uso seguro de Internet y las tecnologías en general. Más de 40.000 niños y niñas ya han participado en las actividades, junto a docentes y familiares.

Conclusiones que queremos resaltar:

1. Entre las personas adultas existe un déficit en aquellas cuestiones referentes al conocimiento de los riesgos, su incidencia real y su nivel de gravedad. Asimismo, es preciso insistir en la difusión de las medidas a adoptar en situaciones problemáticas tanto dirigidas a los padres como a los menores.
2. Aunque es una lucha sin tregua, se ha avanzado enormemente en diferentes aspectos como son la información y la sensibilización. Hoy día existe un abanico de posibilidades impensables hace un par de años para la labor preventiva. Por otro lado, hay cuestiones que caminan, quizás necesariamente, a paso lento, como es la adecuación legal a los nuevos tiempos y la observación por parte de la industria. Tomamos buena nota para una próxima edición sobre la importancia de tener una mesa que represente a diferentes sectores de la industria. Se ha repetido en varias ocasiones la importancia que adquiere La privacidad y la identidad digital como conceptos que cobran relevancia especial en el ámbito de las redes sociales.
3. En la tarea educadora, el ámbito familiar es el primer implicado, pero debe realizarse en sintonía y con una apuesta sistematizada y curricular en el contexto escolar.
4. La incorporación al uso de Internet es cada vez a edades más tempranas y por ello hay que tratar de intervenir desde las primeras etapas (educación primaria e incluso educación infantil).
5. Es necesario apoyar las nuevas generaciones para su desarrollo como ciudadanos en el nuevo contexto digital. Las soluciones “de urgencia” deben pasar a convertirse en “apuestas estratégicas”. De un navegante seguro se ha de evolucionar a un ciudadano y ciudadana digital.
6. La ciudadanía digital se apoya en cuatro pilares básicos: alfabetización digital, alfabetización en los medios audiovisuales, alfabetización social y alfabetización cultural.
   Nuevos retos nos esperan a la vuelta de la esquina. Retos compartidos que sólo unidos podemos afrontar. Compartir y aplicar buenas prácticas y recoger aportaciones de los agentes implicados son vías a incentivar. Este congreso es un paso para ello.

Teníamos presentes a los medios de comunicación como uno más de los públicos objetivo de este Congreso, porque su labor y su papel es fundamental para el tratamiento de la información referida tanto a riesgos como a los aspectos positivos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Queremos agradecer por tanto la respuesta dada por estos medios, regionales como nacionales y tanto convencionales como digitales, por su respuesta que ha sido totalmente activa y colaborativa durante la celebración de este congreso que clausuramos.

Noticias relacionadas:

Página Web de Fundación CTIC

Página Web del Proyecto Internet y Familia

Más información:

Blog del Congreso Menores en las TIC

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